 |
| О Школе, давайте познакомимся |
Учебные программы |
Стоимость курсов |
Оформите заявку на обучение и мы Вам перезвоним |
Помощь в трудоустройстве |
Новое в законодательстве |
Контакты |
Наши партнеры |
|
Уважаемые посетители и коллеги!  Руководитель Воронина Ирина Гаврииловна К сожалению, эпидемиологическая обстановка не позволила запустить ОЧНОЕ обучение этой осенью, как мы рассчитывали. Надеяться, что зимой/весной эпидемиологическая обстановка будет благоприятствовать, пока нет оснований. Поэтому Руководство Школы приняло решение Очное обучение перенести на ОСЕНЬ 2022 года в надежде, что за год, возможно, наступят улучшения. Просим вас обратить внимание на наше Дистанционное обучение. В наших глазах оно по многим положениям лучше, комфортнее и выгоднее Очного. Дистанционное обучение проводится на базе вебинарной платформы Школы, на которой транслируются уроки, там же выложены учебно-методические материалы по обучению и комментарии к урокам. Вопросы преподавателю задаются по е-майл. Cопоставление учебных процессов при очном и дистанционном форматах 1. Любой наш курс сопровождается довольно объемным, детальным и актуальным учебно-методическим материалом, необходимым для работы на занятиях и закрепления уч.материала. И Очники и Дистанционники получают к раздаточному материалу доступ и самостоятельно распечатывают его к урокам. 2. Так как Школа проводит Дополнительное профессиональное образование (ДПО) в форме проф.переподготовки и повышения квалификации, то практически все обучающие программы включают аттестационные задания, которые выполняются в форме Профтестов. Так вот и Очники и Дистанционники выполняют Аттестационные задания дистанционно на сайте Школы. Для выполнения ПрофТестов практикантам предоставляется ссылка, по которой они переходят к месту, где выложено задание и они выполняют его за контрольное время. 3. Если по курсу положено выполнение обучающимися практикантами Самостоятельной работы по бухучету и налогообложению, то для проверки работы преподавателем и Очные и Дистанционные практиканты загружают свою работу на Облако Школы и там работы проверяются преподавателем. 4. Может показаться, что обучение очное важно тем, что ученик может задать преподавателю вопрос и тут же получить ответ, чего не получить при дистанционном обучении? На это отвечу так. Большинство вопросов, которые задаются в очной группе, - это вопросы типа: что-то?? куда надо записать, скажите еще раз, не расслышал и подобное. Другая часть вопросов - это вопросы, никак не связанные с изучаемым аспектом темы, а просто всплывшие в голове практикантов ассоциации в связи с изучаемой темой, или вопросы, относящиеся к другой теме курса, которую еще не проходили; а также - комментарии учеников к словам преподавателя, как изучаемые учетные действия осуществляются в организации ученика: типа: "а у нас делают так". Это оживляет аудиторию, поднимает настроение, то есть привносит некий отдых и - всё, никакого прояснения вопросов по уроку не происходит, так как таких вопросов и не задают. При освоении нового материала ученики НЕ ГОТОВЫ задавать преподавателю релевантные вопросы, так как им еще нужно время, чтобы осознать, что же непонятно. И это нормально. Это психология. Совсем другие вопросы у дистанционных учеников. Осваивая материал, они осознают,что непонятно, и тогда задают вопросы (по е-майл), получают письменные (часто со сканами) ответы, которые им помогают справиться с практической работой по учету и налогообложению. 5. Выпускные документы (Диплом о проф.переподготовке, Удостоверения о повышении квалификации, Сертификаты Школы) не различаются при Очном и Дистанционном обучении. Подводя итоги сказанному скажу: Очное обучение отличается от дистанционного только обязательным графиком проведения занятий, фактическим наличием преподавателя на уроке и возможностью с ним переговариваться. И всё. А теперь познакомьтесь с неоспоримыми преимуществами дистанционного обучения: 1. Изложение бухгалтерского учета и налогообложения для целей формирования серьезной компетенции бухгалтера (особенно главного бухгалтера), является объемным с массой мелких деталей и примеров. Несмотря на подробные конспекты занятий, предоставляемые в помощь при ОЧНОМ обучении, не всякий абитуриент из числа неискушенных бухгалтеров (начинающих или работающих на узких участках учета) может сразу освоить (запомнить, применить) то, что говорит преподаватель на уроке. При ДИСТАНЦИОННОМ обучении Вы можете видео-урок просматривать не единожды, соизмеряя свою скорость освоения материала со скоростью подачи учебного материала (количеством осваиваемых занятий, напр.в неделю). При очном обучении процесс нельзя приостановить, как и невозможно заставить преподавателя повторить урок или отдельные места еще раз. Поэтому освоение и результаты обучения в дистанционном формате выше, чем при очной форме, так как при дистанционной - идет индивидуальное обучение. 2. При дистанционном обучении в ходе освоения занятий Вы можете прерваться, если вдруг возникли неотложные дела (напр. телефонные переговоры, необходимость куда-то выехать, или просто себя плохо чувствуете) и продолжить уроки в удобное Вам время. При Очном обучении такие неотложные дела тоже возникают и наши ученики для телефонных разговоров выходят в коридор, или уезжают с урока, куда потребовалось. При этом они пропускают учебное занятие полностью или частично и восполнить его пытаются по записям в тетрадках согруппников(заморочливо и неинформативно). 3. При дистанционном обучении ученики сами выстраивают свой график освоения занятий. Не нужно бежать в мыле или голодным или уставшим после работы на очное обучение к определенному времени. Не нужно давиться в общ.транспорте или автомобильных пробках, чтобы добраться без опоздания на учебное занятие. 4. Стоимость и бонусы. Конечно это важный вопрос, особенно в нынешнее кризисное время. Стоимость дистанционного обучения ниже очного, дополнительно применяются мотивирующие скидки и бонусы (бесплатные доступы к профессиональным вебинарам нашим и наших партнеров, которых нет в Очном обучении). При всех этих преимуществах дистанционного обучения, само содержание обучения, методические материалы, порядок проведения занятий - ОДИНАКОВЫЕ для ОЧНОГО и ДИСТАНЦИОННОГО. Тогда, как принято говорить в рекламе, "Зачем переплачивать?" Оставляйте заявку на интересующий Вам курс в Дистанционном формате, Вас это ни к чему не обязывает, а Школе Ваша заявка даст возможность предоставить исчерпывающую информацию по обучению и доступы к пробным занятиям! Пробуйте! Я знаю, что подавляющему большинству нравится. Но есть и недостатки дистанционного обучения. Ознакомьтесь! 1. Для некоторых людей, которые стоят перед необходимостью обучаться, важно в процессе обучения находиться в живой аудитории. Попадая в живую аудиторию, такие люди мотивируются сильнее, воспринимают материал с большим интересом, чем когда осваивают предмет сами. Это психология (такой психологический тип), возможно, не бухгалтерский. Так как бухгалтеры - одна из профессий, при которых постоянное коллегиальное участие (обсуждение, поддержка) будет только раздражать, так как будет пожирать время и не оставлять возможности подумать. 2. Также дистанционный подход в обучении будет малорезультативен для людей с невысокой самодисциплиной (самоорганизацией). Строгий график занятий при очной форме для таких людей будет достаточно серьезным мотивирующим стимулом приезжать на занятия. Самим заставить себя заниматься самостоятельно трудно, всегда будут возникать другие дела, которые, будут казаться более важными, при этом обучение всегда будет отодвигаться на потом. В таких случаях возможно стоит пересмотреть намерение по обучению на бухгалтера. Бухгалтер в своей работе в принципе должен быть самодостаточным, обязательным и ответственным за результаты своей работы специалистом (человеком). 3. Также затруднено будет дистанционное обучение для людей, не имеющих своего личного пространства (места) дома или на работе, чтобы он мог уединиться на какое-то время для целей обучения и чтобы его не беспокоили. В такой ситуации, наверное, нужно "ловить" часы, когда никого не будет дома или заниматься обучением на работе. Или искать друние места: возможно заниматься в библиотеке или в компьютерном клубе. Других недостатков дистанционного обучения нами за период с 2014г. обнаружено не было (с 2014 г. в Школе было организовано Дистанционное обучение). При этом я, конечно, не имею в виду отсутствие достаточной технической базы для работы в дистанционном формате, слабое владение ПК или плохой интернет. Также не имею в виду плохую дикцию преподавателя, неумение себя держать в кадре (в аудитории), косноязычие, плохое владение профессией, по которой проводится обучение. Такого полно и при очном обучении, даже если учебным центром заявляются высокие рейтинги курсов и преподавателей. В случае с нашей Школой, понимая такую проблему, мы предоставляем абитуриентам возможность "посещения" с пробной целью учебных занятий у многих наших преподавателей. Для остальных абитуриентов дистанционный формат - это возможность полноценного, детального и высокоэффективного освоения учебно-практического материала в индивидуальном порядке. Попробуйте! познакомьтесь с нашими курсами и выберите подходящий
|
30 лет эффективной подготовки бухгалтеров!
Мы являемся ведущим учебным центром в Санкт-Петербурге по подготовке, переподготовке и повышению квалификации бухгалтеров. Число выпускников ФБПШ «Новый Мир» за 30 лет деятельности превысило 25 000 человек; большинство из них в настоящее время являются ведущими специалистами разных предприятий города: Главбухами, Замами, Финансовыми директорами, некоторые - Генеральными директорами, кто-то открыл свое дело. Про нас говорят: мы - единственная школа, где реально учат работать. 8 преимуществ обучения
в нашей школе
1
На всех курсах Школы применяется практическая форма обучения по методике «Стажировка в бухгалтерии». «Стажировка в бухгалтерии» предусматривает освоение технологии бухучета и действующего законодательства в сфере экономики, бухучета и налогообложения на примере решения ежедневно возникающих практических вопросов анализа хозяйственных операций, их документального оформления и учета в рамках деятельности “условной” (виртуальной) коммерческой организации, бухгалтером которой становится практикант курса.
Работа со счетами
и проводками 
Рекомендуем проработать, если Вы готовитесь в бухгалтеры или работаете на узких участках.
2
С целью формирования единого мировоззрения среди обучающихся практикантов на нашем сайте в свободном доступе выложен очень полезный и очень важный для закладки правильных базовых знаний по бухгалтерскому учету видео-блок «Работа со счетами и проводками» (2 занятия по 3,5 часа).
Цель этого видео-блока - освоение теории счетов на примере разбора деятельности маленького предприятия, в результате чего абитуриенты проходят весь учетный цикл от НУЛЯ до БАЛАНСА до начала обучения (безоплатно) и тем самым становятся подготовленными к восприятию профессиональной информации практических занятий. Особенно этот видео-блок важен для абитуриентов, планирующих обучение на ПРАКТИКУМЕ по ПОДГОТОВКЕ ГЛАВНЫХ БУХГАЛТЕРОВ с НУЛЯ" или планирующих освоение ОТДЕЛЬНЫХ БЛОКОВ бухгалтерского учета (Денежные средства, Зарплата, Товарно-материальный учет и учет внеоборотных активов). В ходе освоения видео-блока абитуриенты обучаются работе со счетами, планом счетов, ставится навык производства бухгалтерских проводок, формируется наглядное понимание, что такое баланс, каков алгоритм его формирования, из чего складываются статьи баланса. Содержание видео-блока полезно не только нулевикам и начинающим бухгалтерам, но бухгалтерам, работающим на первичке, а также малоискушенным главным бухгалтерам. По нашим наблюдениям просмотр видео-блока обучающимися бухгалтерами является хорошей поддержкой при освоении ими профессиональной информации курса.
3
В ходе долгих лет сотрудничества сложился превосходный преподавательский состав Школы: действующие главные специалисты предприятий, прошедшие конкурсный отбор и подготовленные к проведению обучения по нашей методике «Стажировка в Бухгалтерии». Преподавательский стаж не ниже 10 лет: умные, знающие, грамотно и доходчиво излагающие все сложные вопросы профессии. Про таких говорят "Штучное производство". Послушайте фрагменты их занятий (кликните на название темы под фото преподавателя) - влюбитесь.
4
Каждый обучающий курс имеет развитую методическую поддержку для более полного и эффективного освоения учебно-практического материала курса, а именно:
1). Предоставляются полные конспекты учебно-практических занятий курса. То есть базовая информация под диктовку не записывается, а предоставляется накануне учебных занятий уже в сверстанном виде в электронном формате, что обеспечивает оперативность обновления и актуальность предоставляемого учебно-практического материала курса. Учебный материал распечатывается практикантами самостоятельно к каждой теме. 2). Возможность задавать вопросы специалистам-преподавателям по е-майл.
5
В Школе накоплен огромный опыт (30 лет) результативного обучения профессии и повышения квалификации по различным аспектам бухгалтерского учета. В итоге наши выпускники показывают самые высокие результаты профессионального тестирования при отборе кандидатов на бухгалтерские вакансии.Почитайте отзывы выпускников, довольных своим результатом обучения.
6
В Школе применяется отлично мотивирующая поощрительная система денежных выплат выпускникам за отличное обучение. Выплаты производятся выпускнику в размере 20% за каждый раздел, по которому им показаны отличные результаты обучения (выше 4,5 балла за раздел).
Таким образом, у каждого выпускника формируется своя фактическая стоимость обучения, которая зависит от того, какие разделы курса освоены им по Льготной (поощрительной) стоимости, а какие – по Базовому тарифу.
7
При дистанционном формате обучения дополнительно предоставляется Дисциплинарная скидка в благодарность за соблюдение установленных Школой правил участия в дистанционном обучении. Выполнение этих правил способствует облегчению работы учебно-педагогического персонала по сопровождению учебного процесса.
8
Выпускники курсов могут получить налоговый вычет по НДФЛ - 13% от стоимости обучения на любом курсе.
Приходите к нам чтобы получить бухгалтерскую профессию или повысить квалификацию. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
X
